VISUAL THINKING

 Buenas tardes: Ahi os dejo mi creación de video realizado con GENALLY  a partir de fotos que recorte de mi dibujo de mapa visual. Como era un puzzle lo que he querido hacer es encajar las piezas hasta montar el mapa visual. VER TIME LAPSE

  Para realizar el mapa visual he seguido el esquema del hexágono didáctico, de manera manual, en el que recoge los siguientes puntos: 1.- Objetivo de esta unidad: -Calcular las áreas y perímetros de las diferentes figuras planas. -Resolver problemas. -Interpretación de los resultados obtenidos. 2.- Destinatarios: 1º ESO 3.- Contenidos: -Áreas y perímetros de las figuras planas. 4.- Temporalización: 8 Semanas. 5.- Método: -Visual Thinking :dibujar  de la figura geométrica.  -Con ordenador hacer cuestionarios. 6.-Evaluación: -Rúbrica  -Cuestionarios.

  Tomando apuntes visuales del video 3.2 Visual Thinking y Neurociencia. Después de un borrador a mano el resultado... Me ha parecido muy enriquecedor. Pero quiero seguir practicando hasta que sea capaz de hacer esto directamente viendo el video.

  El dibujar la información en matemáticas es fundamental . Nos ayuda a sintetizar la información y poder resolver problemas fácilmente. He comprobado que alumnos con dificultades en matemáticas, en realidad no tienen dificultad matemática propiamente dicha sino de comprensión lectora . En cuanto le das la información dibujada rápidamente saben resolver el problema. Como dice el lema las matemáticas no son difíciles, lo difícil es que nos las expliquen bien. Repetir las cosas, no hace que las entiendan, a veces con un dibujo, un esquema, lo entienden más rápidamente. El Visual Thinking es una herramienta que nos ayuda a los alumnos con déficit de comprensión lectora, con déficit de atención, el dibujo los atrae y mantienen mas rato la atención. Ya ,solo por eso, es una herramienta a usar a diario en el aula y si funciona con estos alumnos con el resto da mejores resultados.

  1.-¿Qué? Todas las ideas matemáticas 2.- ¿Cuánto? Todo lo que se imagina hasta el infinito. 3.- ¿Dónde? en clase, casa, Instituto... 4.- ¿ Cuándo? Cualquier momento es bueno. 5.- ¿Cómo? Manual o digital tenemos muchas herramientas. 6.- ¿ Por qué? Porque si vemos, lo entendemos y así aprendemos.

VISUAL THINKING (MANUAL/ DIGITAL)  He realizado un dibujo en el que represento las herramientas que se pueden utilizar para hacerlo manualmente y si usas una herramienta digital unos programas que se pueden usar entre muchos de los que ya existen.